 Način kako proširiti nastavni plan i na zanimljiv način obraditi židovsku povijest.

Petra Katarinčić

Terenskom nastavom koja se sastoji od posjeta Židovskoj općini u Zagrebu i obilasku po grupama užeg centra Zagreba s ciljem upoznavanja i uočavanja utjecaja hebrejske vjere i kulture na zagrebačku povijest.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Židovski Zagreb - terenska nastava

posjet-zidovskoj-opc

Tijekom obrade novih nastavnih sadržaja.

MARINA ĆURKOVIĆ

Marina Ćurković

Radom na povijesnim izvorima učenici će analizirati život na osvojenim područjima u vrijeme velikih osmanskih napada.

ŽIVOT U VRIJEME OSMANSKIH OSVAJANJA.

zivot-na-osvojenim-p

Željka Winkler

Zvonimira Špoljar

Film "Simboli mržnje" nastao je kao finalni produkt učenika SŠBJJ u sklopu međunarodnog projekta Dvostruki teret - učenje o nacionalsocijalizmu i Holokaustu. 

Projekt Dvostruki teret zamislili su i koordinirali zaposlenici i suradnici Goethe Instituta u Zagrebu. Cilj projekta: omogučiti učenicima da kroz aktivno učenje o Holokaustu i vremenu nacističke vlasti u Europi izraze svoje razmišljanje izradom umjetničkog projekta. Projektne aktivnosti trajale su dvije godine  a uključivale su: stručne ekskurzije za učenike i nastavnike/mentore  stručni simpozij i predavanja  radionice o snimanju filma  prezentaciju filma te završnu ljetnu školu. 

Prvo putovanje i upoznavanje učenika s projektom bio je put u Rijeku  gdje su obišli izložbu koja se bavi osobnim sjećanjem i utjecajem sjećanja na svakodnevni život. 

Za nastavnike  menotre održao se dvodnevni simpozij gdje su se prvi puta susreli svi sudionici projekta  ali i održana stručna predavanja i radionice s ciljem određivanja projektnih zadataka. U lipnju iste godine za nastavnike je organiziran stručni posjet Buchenwaldu s održanim radionicama  predavanjima i obilaskom nekadašnjeg logora.

U Zaprešiću je održavno stručno predavanje za učenike o Drugom svjetskom ratu  a nakon toga i radionice poučavanja metode usmene povijesti i upotreba filma kao medija sjećanja na žrtve nacizma. Usvojena znanja i metode omogućile su školama da krenu u vlastito istraživanje tema vezanih za nacionalsocijalizam i holokaust. Učenici iz Zaprešića su se bavili grafitima koji šire govor mržnje  a film bilježi komentare sugrađana kao i nekih poznatih lica poput Mirka Ilića  Branka Lustiga  Silvije Bosner i Hrvoja Klasića. U samom istraživanju i odabiru teme posjetili smo i Festival tolerancije u Zagrebu i Ljubljani i organizirali dolazak i predavanje Borisa Brauna  koji je preživio Holokaust.

Prezentacija filma održala se u Srednjoj školi Ban Josip Jelačić u Zaprešiću  gdje su autori odgovarali na pitanja publike  a samu projekciju pratila je i izložba kako je nastao film. Završni dio projekta održao se u Novom Vinodolskom  gdje su svi sudionici projekta (iz Hvatske  BiH  Srbije i Mađarske) prezentirali svoje umjetničke uratke.

Film: Simboli mržnje

simboli-mrznje

Radom na povijesnim izvorima učenici će

nabrojiti ranonovovjekovne utvrde na prostoru Hrvatske
objasniti utjecaj Svete lige
izdvojiti teritorije oslobođene nakon Velikog rata uz pomoć tematske karte
klasificirati posljedice oslobođenja od Turaka.




Oslobađanje hrvatskih zemalja od Turka

oslobadanje-od-turak

Radom na povijesnim izvorima učenici će:

kategorizirati uzroke reformacije
objasniti uvjerenja Martina Luthera radom na povijesnom izvoru
navesti obilježja protestantskih crkava u različitim zemljama Europe.

DOBA REFORMACIJE

reformacija

Marina ćurković

Radom na povijesnim izvorima učenici će:

analizira odluke Tridentskog koncila i njegove posljedice u širenju katoličke obnove
izdvojiti razlike između heliocentričnog i geocentričnog sustava
objasniti djelovanje inkvizicije radom na povijesnom izvoru
kategorizirati posljedice protureformacije i katoličke obnove

Protureformacija i katolička obnova

protureformacija

Radom na povijesnim izvorima učenici će:

objasniti gledišta na cara Luja XIV. (povijesna perspektiva)
objasniti obilježja apsolutnih i parlamentarnih monarhija
objasniti obilježja Cromwellovog doba u Velikoj Britaniji

SLIČNOSTI I RAZLIKE APSOLUTNIH I PARLAMENTARNIH MONARHIJA

monarhije

Radom na povijesnim izvorima učenici će:

objasniti promjene u plemićkim  gradskim i seoskim društvima 16. i 17. stoljeća.

Promjene u društvima 16. i 17. stoljeća

promjene-u-drustvima

Radom na povijesnim izvorima učenici će:

opisati obilježja baroknog utjecaja na graditeljstvo  kiparstvo i slikarstvo
povezati barokne mislioce s prostora hrvatskih zemalja s djelima koja su otkrili/napisali/izumili. 

SLIKARSTVO, KIPARSTVO, GRADITELJSTVO I ZNANOST U DOBA BAROKA

barok

Radom na povijesnim izvorima učenici će:

usporediti položaje različitih društvenih skupina u Dubrovniku  Dalmaciji i Istri
objasniti ulogu karantene u kontroli širenja zaraznih bolesti
izdvojiti gospodarske posebnosti koje su dovele do jačanja Dubrovnika u novom vijeku
procijeni utjecaj potresa 1667. godine u Dubrovniku na stanovništvo  gospodarstvo i graditeljstvo.

Povijest